شبكة الإمامين الحسنين عليهما السلام الثقافية

نظرات حول الإعداد الروحي

هذا الكتاب نشر الكترونيا وأخرج فنيّا برعاية وإشراف شبكة الإمامين الحسنين (عليهما السلام) وتولَّى العمل عليه ضبطاً وتصحيحاً وترقيماً قسم اللجنة العلمية في الشبكة

• نظرات حول الإعداد الروحي الشيخ محمد مهدي الآصفي
• بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
• نبذة مختصرة عن حياة المؤلّف الشهيد رحمه‌الله بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
• 1 - الاستماتة في سبيل اللّه
• 2 - الجدّية والدأب على العمل : 3 - الابتكار والتفنّن في أُسلوب العمل والبحث
• 4 - العمق الثقافي
• 5 - عمق الوعي الحركي : 6 - انشداده للثورة الإسلامية في إيران
• 8 - السمو الروحي
• 9 - تطلعه إلى الشهادة : 10 - الهمّ الرسالي
• 11 - التقشف والزهد(26)
• 12 - صموده
• نظرات عامة حول الإعداد الروحي للشهيد الشيخ حسين معن
• بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
• الفصل الأول المقصود من الجانب الروحي
• منهج التقييم
• (1) الاتجاه الصوفي
• شجب الرسالة لإرهاصات التصوّف
• 2 - الاتجاه الفكري والسياسي
• 3 - الاتجاه التربوي المتكامل
• مناشئ الاهتمام بالتربية الروحية
• ( الأمر بالمعروف ) في شخصية المسلم(19)
• الإعداد الروحي لتحمّل القول الثقيل
• لماذا الإعداد الروحي ؟ (1 ) - التربية الروحية واستقامة المسيرة
• (2) - التربية الروحية وتماسك الصف
• (3) - التربية الروحية ، والثبات على الدين
• التربية الروحية وعمل الأئمّة
• الجانب الروحي والممارسات العبادية
• جنايات على التربية الروحية
• عناصر الجانب الروحي
• الفصل الثاني : الإيمان ( الوعي الكوني والرؤى الفكرية ) دور الفكر في الشخصية الإسلامية
• الوعي الفكري والفهم
• مراحل الاعتقاد
• ذكر الله
• (1) - ذكر الله كثيراً : (2) - ذكره تعالى عند الذنب : (3) - ذكر الله في مواطن العبادة وأوقاتها : (4) ذكره تعالى في الشدّة والبلاء
• (5) - ذكره تعالى عند التذكير : (6) - ذكر الله تعالى بصورة مطلقة
• من عطاء الذكْر
• المكانة الشعورية للحياة في نفس المؤمن
• الوعي الكوني
• الوعي التاريخي
• أ - الشعور بحركة الأحداث
• ب - الشعور بوحدة المسيرة
• ج - الإحساس بحتمية الانتصار النهائي
• د - الشعور بالائتمام
• الوعي الذاتي
• الاعتزاز باللّه
• الشعور الجماعي والشعور بالإخاء
• الفصل الثالث : الوجدان ( العاطفة المبدئية والانفعال الرسالي )
• دور الوجدان في الحياة الإنسانية
• مبدآن إسلاميان للحياة الوجدانية المبدأ الأول
• المبدأ الثاني
• الضغط على العواطف الرسالية في حياة القادة
• حب اللّه
• من عطاء الحب الإلهي
• حب المؤمنين أو الحب في اللّه
• المشاركة الوجدانية
• خوف اللّه ورجاؤه وتعلق القلب به
• من آثار تعلّق القلب باللّه تعالى الرضا بقضاء اللّه وقدره
• الزهد
• الزهد تحرّر وانعتاق
• الزهد معنى نفسي
• الزهد تحرّر والصبر إرادة
• طمأنينة الوجدان الإسلامي
• العلاقة الوجدانية بالرسالة ونجاح الدعوة
• الحد من العلاقة الوجدانية بالدعوة
• الغضب الرسالي
• هوامش الفصل الثالث
• الفصل الرابع : العبودية ( الإرادة الحازمة والعمل الخالص )
• الإرادة الربّانية محور مركزي في الشخصية الإسلامية
• الشخصية الإسلامية والشخصية المزدوجة
• الازدواج والنفاق الازدواج الصريح والازدواج الخفي
• كيف تتحقّق الحاكمية العامّة للإرادة الربّانية ؟
• الالتزام العملي بخط الإسلام في الحياة ( الطاعة )
• الاستقامة والفكر التبريري
• (أ) - تحوّل الولاء إلى أداة تبرير
• (ب) - الفهم الاجتماعي والسياسي للدين
• (ج) - الجبر والإرجاء
• (د) - التشكيك بالحكم الشرعي واستصغار الذنب
• الصبر
• الصبر عند البلاء
• الصبر عند الأهواء
• (أ) - الصبر على العبادة
• (ب) - الصبر الأخلاقي
• (ج) - الصبر على الكتمان
• (د) - الصبر على الاستقامة الفكرية
• (ه‍) - الصبر على الاستمرار والفعالية العملية
• (و) - الصبر على الاستقامة في خضم العمل الاجتماعي
• الإخلاص
• الإخلاص هو المقياس للقيمة الحقيقية للعمل
• صعوبة الإخلاص لله تعالى
• شمول العبادة وسعة الإخلاص التوكّل تعزيز لإرادة المسلم
• التوكّل تعزيز لإرادة المسلم
• فإذا عزمت فتوكّل (أ) - تعزيز إرادة الصمود في وجه التحديات
• (ب) - تعزيز إرادة الإقدام
• الاتكالية الاعتماد على الذات. التوكّل
• التوكّل والتخطيط
• التعقّل بُعد آخر للإرادة المسلمة للإرادة الربانية بُعدان آخران
• تعقّل بلا إرادة وإرادة بلا تعقّل
• هوامش الفصل الرابع
• الفصل الخامس: وسائل التربية الروحية
• تربية الجانب الروحي
• المعاناة في سبيل التربية الروحية
• أولاً : قيام الليل
• الأثر التربوي لصلاة الليل
• إعداد الرسولصلى‌الله‌عليه‌وآله وأصحابه مِن خلال قيام الليل
• ثانياَ : ذكر اللّه كثيراً
• صورتان تربويتان
• القرآن الأساس الفكري والروحي
• تلاوة القرآن الكريم
• رابعاً : الأجواء الإيمانية
• الأخ الصالح في الله
• الأزمنة الخاصّة للعبادة والتربية
• خامساً : الثقافة الإيمانية
• سادساً : مخالفة الأهواء - الصوم
• سابعاً المحاسبة والنقد الذاتي
• ثامناً : الاعتكاف
• تاسعاً : نظرة عامّة في الأساليب التربوية(23)
• الختام
• الفهرس