شبکه فرهنگی الحسنین (علیهما السلام)

تعلیم و تربیت در عصر ظهور

نویسنده: رحيم كارگر محمديارى
گروه:

• سخن ناشر
• مقدمه
• تعلیم و تربیت قدسی (بصیرت اخلاقی)
• رشد فکری و اخلاقی
• پیوند تعلیم و تربیت
• چرایی بصیرت اخلاقی
• 1. حب دنیا
• 2. عدم تربیت و تزکیه
• 3. جهالت و فقر فرهنگی
• علل ناراستی های قبل از ظهور
• 2. نبود حق و عدالت
• 3. کفر و تباهی جوامع
• 4. مرگ انسانیت و اوج شیطنت ابلیس
• 6. نبود اخلاق و معنویت
• دو. تکامل چند بعدی (کمال نهایی و کمالات فرعی)
• سه. بایستگی انقلاب هنجاری
• برترین راه
• ساز و کارهای تعلیم و تربیت
• 1. شکوفاسازی عقل فردی و جمعی
• 2. فرهنگ سازی جامع
• 3. نفوذ معنوی (مکانیسم ولایت تکوینی)
• 4. پالایش نفوس (تطهیر و تزکیه ناپاکی های درونی)
• 5. مانع زدایی و تغییر ساختارهای معیوب و ویرانگر فرهنگی
• 6. ارتقای نهادی (شکوفایی فطرت انسانی)
• 6. هنجار پذیر کردن انسان (اخلاقی کردن رفتارها)
• 8. کنترل و نظارت جامع
• 9. درمان بیماری های روحی
• 10. نهادینه کردن آموزه های بنیانی
• 11. تعلیم حکمت قدسی
• 12. بازسازی هویت و منزلت اصیل
• 13. تطهیر و تنویر فضای زیست
• 14. برپاداشت سیاست فاضله
• 15. نقش و کارکرد هنجار صالحان و پاکان
• 15. غنابخشی روحی (استغنای واقعی)
• 17. به‌سازی اخلاق کارگزاران
• 18. شکل گیری اندیشه و فکر قرآنی (اندیشه واحد قرآنی)
• 19. پر رنگ کردن ماهیت «عبادی انسان
• 20. رفع ناداری مادی برای تعدیل خواسته ها
• 21. وحدت معقول انسانی
• 22. فراگیری و تعمیم تربیت
• 23. بهره‌وری از هدایت های کلامی
• 24. شرورزدایی از جامعه
• 25. اجرای بهینة قوانین الهی
• نتیجه‌گیری
• منابع
• فهرست مطالب