Ал-Хасанайн - Исламский культурно-просветительский портал

Совершенный человек в исламе

Автор: Шахид Мортеза Мотаххари
Группа:

• Совершенный человек в исламе 1

• ЛЕКЦИЯ 1

• ДУХОВНЫЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ НЕДОСТАТКИ ЧЕЛОВЕКА

• Пути распознания совершенного человека - с точки зрения ислама

• Отличие между "совершенством" и "завершенностью"

• Понятие "совершенного человека"

• Физические и психические недостатки

• Горизонты духа человеческого

• Пример болезни под названием "зависть"

• Человек, подвергшийся метаморфозам

• Программа благословенного месяца рамазан, направленная на созидание человека

• ЛЕКЦИЯ 2

• НЕОБХОДИМОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

• Совершенный человек в исламе 2

• Необходимость гармонии в развитии ценностей

• Примеры допущения излишества при развитии конкретно взятой ценности

• Личностные качества ‘Али (мир ему!)

• Последние дни из жизни ‘Али (мир ему!)

• ЛЕКЦИЯ 3

• О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ БОЛИ С РАЗЛИЧНЫХ ПОЗИЦИЙ

• Духовность человека

• «Боль» и ее преимущества

• Совершенный человек в исламе 3

• Сетование на разум

• Человеческая боль

• Несколько притч о человеческой боли

• Человеческая боль словами Повелителя верующих (мир ему!)

• Одна из притч Маулави

• Боль человека по отношению к людям

• Точка зрения ислама

• Желаемая боль

• ЛЕКЦИЯ 4

• БОЛЬ БОГОИСКАНИЯ

• Возможность дифференциации понятий «человечность» и «человек»

• Человек стремится к совершенству

• Эволюция совершенного человека с точки зрения ‘арифов

• Необходимость сочетания внутренних и внешних тенденций

• Совершенный человек в исламе 4

• Пример из истории ислама

• Просвещенность с точки зрения халифа

• Великодушие ‘Али (мир ему!)

• Сокровенные молитвы ‘Али (мир ему!)

• ‘Али (мир ему!) в последние мгновения жизни

• ЛЕКЦИЯ 5

• КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИЙ РАЗЛИЧНЫХ ШКОЛ

• О СОВЕРШЕННОМ ЧЕЛОВЕКЕ

• Школа разума

• Школа любви

• Школа власти (и могущества)

• Совершенный человек в исламе 5

• Разве жизнь — борьба за существование?

• Школа слабости

• Школа благорасположения (школа познания)

• Еще о двух школах

• Школа прагматизма

• Отношение к смерти

• Тайные похороны ‘Али (мир ему!)

• ЛЕКЦИЯ 6

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ШКОЛЫ РАЦИОНАЛИЗМА

• Краткое изложение точки зрения рационалистов

• Школы, которые придерживаются противоположной точки зрения

• Подлинность рационалистического познания с точки зрения ислама

• Совершенный человек в исламе 6

• Два замечания относительно позиции школы рационализма

• Подлинность веры

• Некоторые свидетельства из Корана и Нахдж ал-балага

• ЛЕКЦИЯ 7

• БОЛЕЕ ПОДРОБНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ТЕОРИИ ШКОЛЫ ‘ИРФАНА

• Любовь с точки зрения ‘арифов

• Путь достижения совершенства

• Наука благоденствия

• Возвышение и падение духа

• Поведение совершенного человека

• Совершенный человек в исламе 7

• Некоторые изъяны школы ‘ирфана

• Унижение разума

• Абсолютная углубленность в себя

• Подавление личности

• ЛЕКЦИЯ 8

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ШКОЛЫ ‘ИРФАНА (1)

• Пренебрежение разумом со стороны части ‘арифов

• Отречение от природы

• Притча Маулави (Джалал ал-дина Руми)

• Отношение человека к природе

• Взгляд ислама

• Совершенствование духа в этом мире

• Отречение от самого себя

• ЛЕКЦИЯ 9

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ШКОЛЫ ‘ИРФАНА (2)

• Совершенный человек в исламе 8

• Первая степень эгоизма

• Вторая степень эгоизма

• Третья степень эгоизма

• Самообман

• Тайный душевный недуг

• Течение «Людей порицания» (Маламатийа)

• Суфизм и чувство собственного достоинства

• Действительное «я» человека

• «Чувство собственного достоинства» в Коране и хадисах

• Рекомендация молодежи

• ЛЕКЦИЯ 10

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ШКОЛЫ ВЛАСТИ И МОГУЩЕСТВА

• Краткая история школы власти и могущества

• Совершенный человек в исламе 9

• Теория Бэкона и ее влияние

• Ницше использует принципы Дарвина

• Вывод из теории Ницше

• Вопрос о силе и могуществе с позиции исламской логики

• Описание силы и могущества в хадисах

• Право добывается или дается?

• Душевная и физическая силы Пророка (да благословит его Аллах и приветствует!)

• ЛЕКЦИЯ 11

• АНАЛИЗ ШКОЛЫ СИЛЫ И ВЛАСТИ.

• ШКОЛА БЛАГОРАСПОЛОЖЕНИЯ

• Первый недостаток школы силы и могущества

• Второй недостаток школы силы и могущества

• Совершенный человек в исламе 10

• Душевная сила

• «Уместные» и «неуместные» симпатии

• Хадисы о «настоящей силе»

• Школа благорасположения

• Призывы Корана к благодеянию и альтруизму (жертвенности)

• Пример милосердия

• Человеческие симпатии на Западе

• Первичность справедливости по отношении к альтруизму

• Другой пример реального альтруизма

• Изъяны школы благорасположения

• «Служение народу» — вступительный этап веры

• ЛЕКЦИЯ 12

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИИ ШКОЛЫ СОЦИАЛИЗМА

• Совершенный человек в исламе 11

• Краткое изложение позиции данной школы

• Ошибки, свойственные данной школе

• Мир с точки зрения ‘Али (мир ему!)

• Усовершенствование внутреннего мира — путь спасения от эгоизма

• Отсутствие монополии собственности над факторами, создающими «я»

• Вера — путь преобразования человеческого «я» в «мы»

• Изъян в одном из стихотворений Са‘ди

• Сказка о верблюде и лисе

• Краткий взгляд на экзистенциализм

• ЛЕКЦИЯ 13

• КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИИ ШКОЛЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМА

• «Подлинность бытия» в экзистенциализме

• Результаты принадлежности человека чему-то и его зависимости

• «Вера в Бога» с точки зрения школы экзистенциализма

• Совершенный человек в исламе 12

• Совершенство — это движение от «себя» к «себе»

• Ошибка данной школы относительно отношений человека с Богом

• «Самопознание» и «познание Бога»

• О других недостатках данной школы

• «Целевое» и «опосредованное» совершенство

• Исламская интерпретация свободы

• КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ

• АЙАТ АЛЛАХА МУРТАЗЫ МУТАХХАРИ

• ОТ ИЗДАТЕЛЕЙ